6.1. Roman gençlerin ve Roman kuruluşlarının Erasmus+ ve diğer hibe programlarındaki başarı öyküleri
6.1.1. Romanya
Roman Kız Çocuklarının Topluluk Sanatı Yoluyla Güçlendirilmesi
Proje, duvar resmi ve katılımcı çizim tekniği aracılığıyla yaratıcılık, ifade ve iletişime davet eden evrensel bir dil kullanarak, bilgi, diyalog ve toplum yaşamına katılım yoluyla genç Roman kadınlardan oluşan güçlü bir topluluk oluşturmayı amaçlamaktadır.
Sanatsal bir projeye katılmak, hem projede yer alan genç kadınlara hem de etnik değerlerin ortaya çıkarılması ve farkındalığın artırılması yoluyla yerel topluma ve diyaloğun teşvik edilmesi ve Romanlara ilişkin klişelerin ortadan kaldırılması yoluyla genel kamuoyuna doğrudan fayda sağlamaktadır.
Bu sayede genç Roman kadınlar kendilerini yaratıcı bir şekilde ifade etme ve yerel bir sanatçının rehberliğinde özel resim, çizim ve eskiz tekniklerini öğrenme fırsatı buluyor. Ve birlikte, sadece Roman kimliğini, etnik kökenle ilişkili nitelikleri ve değerleri değil, aynı zamanda günlük yaşamlarında deneyimledikleri stereotipleri ve dışlanma türlerini de ifade eden çok büyük bir çizim konsepti yaratıyorlar.
Değişim Cesareti – Roman Gençlerle Çalışmak için 9 Adımlı Rehber
Bu proje, Roman gençlerin gençlik ve yaygın faaliyetlere dahil olma ve katılım düzeylerini artırmayı amaçlamaktadır. Bunu yapmak için aşağıdaki hedefleri belirlemiştir:
- Yeni gençlik çalışanlarının, sosyal perspektifte konu hakkında bilgi sahibi olan ancak gençlik konusunda bilgi sahibi olmayan sosyal hizmet uzmanlarının ve Romanlarla çalışmak isteyen gönüllülerin Roman gençlerle yaygın eğitim yoluyla çalışma konusundaki bilgi ve yeterliliklerinin artırılması.
- Roman topluluklarında «9 Adım Kılavuzu «nun etkin kullanımının artırılması.
- Roman gençlerle çalışma konusunda kuruluşların kapasitelerinin artırılması.
- Akran desteği yoluyla öğrenmek için deneyimleri ve iyi uygulamaları paylaşın.
Proje, gençlik çalışmalarında kalite iyileştirmelerini teşvik etmekte, gençlik faaliyetlerinin uluslararası boyutunu ve gençlik çalışanlarının ve kuruluşlarının gençliğe destek kapasitelerini artırmaktadır. Ayrıca, gençler arasında yaygın ve sargın öğrenme hareketliliğini ve aktif katılımın yanı sıra gençlik alanındaki kuruluşlar düzeyinde işbirliğini, kaliteyi, kapsayıcılığı, yaratıcılığı ve yeniliği teşvik etmektedir. Bunu, gençlik çalışanlarının farklı yeterlilikler geliştirmelerine ve Roman gençlerle iletişim kurarken ve çalışırken «9 Adım Kılavuzu» aracılığıyla edinilen uyarlanmış pratik çalışmaları kullanarak gençlik çalışmalarında daha verimli olmalarına yardımcı olarak başarır.
Ayrıca proje, özellikle daha az fırsata sahip olan gençler için daha fazla ve eşit fırsatlar sunmakta, gençlik çalışanlarının bilgilerini uygulamaya koyarak yeterliliklerini destekleyerek kapsayıcı toplumlar, kaliteli öğrenme ve herkes için alan ve katılım yaratmaktadır
ROMINKO’nun ulusal çapta yaygınlaştırılması
Bu proje, çalışma idaresi personeli, kariyer rehberleri, iş danışmanları, iş arabulucuları, yetkinlik danışmanları ve arabulucuları, Roman ve Roman olmayan gençler için Fransız Modeline göre yetkinlik dengesi prosedürlerini -eğitimsiz veya okul öncesi eğitim almış ve resmi bir mesleki geçmişi olmayan kişilerin resmi ama özellikle yaygın ve gayri resmi yetenek ve becerilerinin değerlendirilmesinin bir yolu- sağlamlaştırmayı amaçlamaktadır.
Yeni Bir Giriş
Genç Romanlar, yetişkin eğitim kurumları, sırasıyla ticaret ve sanayi odaları, el sanatları odaları, yerel girişim ağları, çalışma idareleri, bankalar ve fon yöneticilerine yönelik bu proje, Romanların düşük eğitim seviyesi ve profesyonel bir geçmişe sahip olmamaları gibi bazı genel sorunları nedeniyle işgücü piyasasına zor erişimlerine bir alternatif olarak genç Romanlar arasında girişimcilik ruhunu geliştirmeyi amaçlamaktadır.
RomABC – Bir Sonraki Boyut
Roman gençlerle çalışan öğretmenler, eğitim ve sosyal aracılar ile Roman ve Roman olmayan gençlere yönelik bu projenin amacı
- Dijital okuryazar genç Romanların sayısının artırılması.
- Genç Romanların istihdam kapasitesinin artırılması ve bunun sonucunda sosyal entegrasyon düzeylerinin iyileştirilmesi.
- Genç Romanlara yönelik dijital okuryazarlık kurslarının uygulanmasında öğretmenlerin becerilerinin (teknik, metodolojik, kişisel ve sosyal, çok kültürlü bir bakış açısıyla) artırılması;
- Genç Romanların dijital okuryazarlığı alanında disiplinler arası işbirliğini geliştirmek.
6.1.2. İspanya
APG Zaragoza (Zaragoza’da Romanları Destekleme Derneği)
1975 yılında Romanlar tarafından Zaragoza’daki üyeleri için kurulmuş, kar amacı gütmeyen bir sosyal ve vatandaş kuruluşudur. Ana odak noktası, eğitim ve kültürel etkileşimi teşvik etmek yoluyla tanıtım ve gelişime öncelik vererek refahın ötesine geçmektir. Bu kuruluş kendini sosyal ve kültürel zorlukların üstesinden gelmeye, Roman toplumunu eğitim ve entegrasyon yoluyla güçlendirmeye adamıştır.
En iyi uygulamalar:
- Zaragoza’daki Roman nüfusa yönelik arabuluculuk programları için Zaragoza Kent Konseyi ile İşbirliği Anlaşması.
- Bir Lachi Şehir Programı için: Evsiz insanlar için sosyal bakım projesi.
FSG (Roma Sekretaryası Vakfı)
Roman toplumunun tam vatandaşlığa ulaşmasına, yaşam koşullarının iyileştirilmesine, eşit muamelenin teşvik edilmesine ve her türlü ayrımcılıktan kaçınılmasına katkıda bulunan her türlü eylemi geliştirmenin yanı sıra Roman toplumunun kültürel kimliğinin tanınmasını teşvik ederek Roman toplumunun kapsamlı bir şekilde desteklenmesi için çalışmaktadır.
En iyi uygulamalar:
- Erişim Programı: Roman nüfusun sosyal içermeye açılan bir kapı olarak işgücü piyasasına dahil edilmesini teşvik eden bir eğitim ve istihdam programıdır.
- Programı Teşvik Etmek: Daha fazla Roman gencinin Zorunlu Ortaöğretimde akademik başarı elde etmesini ve erken okul terklerinin sayısını azaltmak için okumaya devam etmesini sağlamayı amaçlayan bir projedir.
FAKALI (Roman Kadınları Dernekleri Federasyonu)
FAKALI, Çingene Kadın Dernekleri Federasyonu, Çingene kültürünün ve İspanya’nın fizyonomisine ve karakterine katkısının bilinmesini ve tanınmasını teşvik ederken, gerçek hak eşitliğini sağlamak için Çingene Halkının ve özellikle kadınların sosyal, kültürel ve insani seviyelerinin kapsamlı bir şekilde teşvik edilmesini hedefleyen yirmi yıllık deneyime sahip bir sosyal organizasyondur.
En iyi uygulamalar:
- Çingene karşıtlığına karşı posta kutusu: Ülkemizde Romanlara karşı uygulanan spesifik ırkçılığın doğrudan ihbar edilmesine yönelik ilk araçtır. Bu çevrimiçi hizmet, her türlü ayrımcı suça maruz kalan veya tanık olan Romanlara destek ve tavsiyenin yanı sıra, durumun gerektirmesi halinde ücretsiz hukuki yardım da sağlamaktadır.
- Eşitlik ve feminizm: Federasyon, feminizmin hegemonik bakış açısıyla değil, çeşitliliğe gösterilen özenle tanımlanabileceğinin farkındadır. Bu nedenle Sevilla, La Línea de la Concepción (Cádiz) ve Linares (Jaén) Kadın Konseylerinin bir parçasıdır ve çok çeşitli kadın ağları oluşturmanın yanı sıra belediye ve bölgesel düzeylerde toplumsal katılımı kolaylaştırmaktadır. veya ulusal.
Kırmızı Kampüs Rom
İspanya’daki İlk Üniversite Roman Ağı. Katalonya ve Aragon’da sadece Roman öğrencilerin üniversiteye erişimini sağlamakla kalmayıp aynı zamanda halihazırda orada bulunanlara da eşlik eden öncü bir ağ. Bir grup Roman öğrenci ve 25 yaş üstü üniversiteye erişim öğretmeninin (GAU) ilgi ve endişeleri sayesinde doğmuştur.
Sloganı şudur: «Tek bir Roman bile kalmasın. Hiçbir Roman geride kalmasın.»
En iyi uygulamalar:
- RomExcellence22: Uzun yıllar eğitimin dışında kalmış ve akademik bir aile geleneği olmayan, zorunlu eğitim sonrası süreçlerde yer alan kişilere yönelik bir destek programı olan Romanların başarısı.
- ReferentsRome22: Roman Halkının Başarısının Sağlanması ve Roman Toplumunun Sosyal İmajının İyileştirilmesi, günümüzde Roman toplumu için iki temel konuyu ele alan bir proje: eğitim ve sosyal başarı ve sosyal imajın iyileştirilmesi.
Özel Sürekli Eğitim «Sosyal Hizmet ve Romanlar», Zaragoza Üniversitesi
Öğrenciler ve Roman Sosyal Hizmet uzmanları tarafından düzenlenen ve Zaragoza Üniversitesi Sosyal ve Çalışma Bilimleri Fakültesi’nde verilen bu kurs, Romanlarla ve Romanlar için çalışan veya çalışmak isteyen Sosyal Hizmet ve diğer ilgili derecelerdeki öğrencilerin kültürlerarası mesleki becerilerini geliştirme ihtiyacına cevap vermektedir.
İlk kez bir Devlet Üniversitesi, sosyal konularla ilgili üniversite öğrencilerine yönelik, profesyoneller ve Roman öğrenciler tarafından eleştirel ve yansıtıcı bir bakış açısıyla geliştirilen, yönetilen ve öğretilen bir eğitim önerisi sunmaktadır. Akademik deneyime sahip ve Roman nüfusa sosyal müdahalede bulunan çeşitli konuşmacılar (çoğunlukla Roman) tarafından gerçekleştirilen farklı oturumlar aracılığıyla, öğrencilere Roman halkının tarihsel ve güncel gerçekliği hakkında eksiksiz bir genel bakış sunulmaktadır.
AECGIT (Roman Öğretmenler Derneği)
AECGIT, tüm halklardan, etnik kökenlerden ve kültürlerden kadınlar ve erkekler arasında anlayış, dayanışma ve iletişim için; eşitsizlik durumundaki tüm insanlar, gruplar veya etnik azınlıklar için anayasal fırsat eşitliğini sağlamak üzere temel ihtiyaçları ve hakları ele alan ve güvence altına alan bir Sosyal Refah modelinin geliştirilmesi için çalışır.
Ayrıca, bilimsel olarak yanlış, sosyal olarak adaletsiz ve tehlikeli ve etik olarak kınanabilir olan ırksal, kültürel, cinsel, ekonomik (marjinal-yoksulluk), dini, ideolojik, renk veya etnik köken ayrımcılığı doktrinleri veya politikalarına dayanan her türlü olumsuz tutum, ayrımcılık, hoşgörüsüzlük, ırkçılık, baskı ve bazı insan gruplarının diğerleri üzerinde zulüm görmesinin ortadan kalkması için.
En iyi uygulamalar:
- Eğitim Oturumları: Her yıl düzenlenmektedir. İçerik eğitimsel, sosyal ve Çingene kültürel yönlerini kapsamaya çalışmaktadır. Program, eğitim ihtiyaçlarına, tartışılması gereken konulara, materyal ve deneyimlerin bilgi ve iletişimine cevap vermeye çalışır. Bu amaçla, tüm katılımcıların katılımına ve görüşlerine olanak tanıyan sunumlar, yuvarlak masa toplantıları, sergiler ve grup çalışmaları gerçekleştirilmektedir. Farklı eğitim ve sosyal politika konularıyla ilgili olarak çalışmaların ve taleplerin kamuoyuna duyurulması sağlanmaktadır.
- Yayınlar: Romanların dahil edilmesi için akademik katkılar, raporlar, sergiler, yüksek teknik kalitede ve çok değerli öğretim materyalleri hazırlarlar.
Ververipen
«Çeşitliliğimiz zenginliğimizdir» sloganıyla yola çıkan örgüt, Roman ve Gadjélerden oluşuyor ve sadece çoğunluk toplumunda değil Roman toplumu içinde de homojenleşme, sömürgeleştirme ve hoşgörüsüzlüğe karşı, çeşitliliğe saygı için çalışıyor.
Kapsayıcı, kesişimsel, dekolonize, feminist, çoklu ve özgür bir Roman kimliği iddiasındadır. Bu oluşum, özellikle toplumsal cinsiyet ve Çingene duygusal-cinsel çeşitliliği konularında sosyal ağlar üzerinde çalışarak çok ihtiyaç duyulan çalışmaları yürütmektedir.
En iyi uygulama:
Roman Halkı Ulusal Birliği
Roman Halkı Ulusal Birliği, Uluslararası Roman Birliği’nin bir üyesidir. Birleşmiş Milletler tarafından tanınan ve Roman toplumunu savunmaya adanmış bir örgüttür. Çalışma alanı, Roman halkının kültürünün evrensel kültürün bir değeri olarak tanınmasını amaçlayan faaliyetlerde İspanya topraklarıdır.
En iyi uygulamalar:
- Derneklerin teşvik edilmesi: Romanlar arasında birleşme ihtiyacı konusunda farkındalık yaratmayı amaçlayan kalıcı bir kampanyadır. «Birlikte başarabiliriz» sloganı, hedeflerine ulaşmak için birlikte çalışmanın kolaylığını göstermektedir.
- Gazeteciler ırkçılığa karşı: Medya profesyonellerine yönelik kalıcı bir kampanyadır. Gazetecilerden ırkçılığa karşı bir manifesto imzalamaları istenmekte ve Roman toplumu ile ilgili en önemli faaliyetler hakkında bilgilendirilmektedirler.
Roman Kültür Enstitüsü
Roman Kültür Enstitüsü, İspanya Kültür ve Spor Bakanlığı tarafından desteklenen ve Roman tarihi, kültürü ve dilinin geliştirilmesi ve tanıtılması ile çalışma, araştırma ve yayınlar yoluyla bilgi ve tanınırlığının yaygınlaştırılmasını amaçlayan bir kamu kuruluşudur.
Çingene Kültürü Enstitüsü, akademik ve kültürel etkinlikler düzenleyerek ve sanatsal yaratıcılığı destekleyerek, Çingeneliğin ortak kültürel mirasa katkılarının tanınmasını sağlamayı ve Romanlara İspanyol kültürünün belkemiklerinden biri olarak değer vermeyi amaçlamaktadır. Enstitü, Roman meselesinin kültürü aracılığıyla ele alınmasında uluslararası bir referanstır.
En iyi uygulama:
- 8 Nisan Roman Kültürü Enstitüsü Ödülleri: Enstitü tarafından her yıl aşağıdaki kategorilerde verilen son derece prestijli bir ödül festivalidir: Uyum, Spor, Güzel Sanatlar, İletişim, Sahne Sanatları, Araştırma, Tüm bir kariyer, Sanatsal Yaratım ve Müzik. Bu ödüller, farklı sanatsal, sosyal ve akademik alanlarda Roman kültürünün yaygınlaşmasına ve zenginleşmesine katkıda bulunan Roman olan ve olmayan şahsiyetleri takdir etmektedir.
Kamira (Roman Kadınları Ulusal Federasyonu)
Kamira, 1999 yılında Roman kadın aktivistler ve dernek temsilcileri tarafından kurulan İspanya’daki Roman Kadınları Ulusal Federasyonu’dur. Roman kadınların tutkusu ve direnciyle bir araya gelerek kar amacı gütmeyen bir oluşum kuran Kamira, İspanya geneline yayılmış 25 dernekten oluşan bir federasyon haline gelmiştir.
Toplumsal cinsiyet eşitliğinin teşvik edilmesinden ayrımcılıkla mücadeleye, eğitim başarısından sosyal hizmetlere erişime, sağlık hizmetlerinden istihdam desteğine kadar çok çeşitli alanlarda çalışmaktadır.
En iyi uygulamalar:
- ROMusicA (Erasmus+ Küçük Ölçekli Ortaklık 2023 – 2024): Amacı, herkesin erişimine açık ve yeni nesil sanatçılara ilham veren zengin bir Roman müziği veritabanı oluşturmak olan bir projedir.
- Breaking a Taboo (Erasmus+ İşbirliği ortaklığı 2023 – 2026): Yetişkin eğitimi ile ilgili bir projedir, sosyal entegrasyonla ilgili önceliği ele alır ve hedef grubu Roman kızları ve kadınları ve onların kişisel gelişimidir.
AMURADI (Endülüslü Roman Üniversiteli Kadınlar Derneği)
AMURADI, Roman kadınların üniversitedeki çıkarlarını savunmayı amaçlayan bir dernektir. Faaliyetleri üç temel eksen etrafında örgütlenmiştir:
- Farkındalık yaratma: Roman toplumunun çeşitli ve çoğul gerçekliği hakkında vatandaşlar arasında farkındalık yaratmaya ve yaygınlaştırmaya yönelik eylemler.
- Katılım: Kültürel kimliklerinin işaret ve değerlerinin günümüz toplumunun talep ettiği eğitim, profesyonellik ve sosyal entegrasyon gibi değerlerle bir arada var olduğu yeni «çingene gerçekliğinin» tanıtımı ve görünürlüğü.
- Müdahale: Roman kadın ve gençlerin desteklenmesi ve koşullarının iyileştirilmesi için Roman Toplumunda Sosyal Müdahale Faaliyetleri.
En iyi uygulamalar:
- Caixa Proinfancia Programı: Reşit olmayanlar için okul bağlamında akademik gelişimlerini destekleyen bir eğitim takviye projesidir. Aynı şekilde, aileler de kız ve erkek çocukların eğitiminde başrol oynamakta, olumlu ebeveynlikle ilgili içeriklerin işlendiği grup terapisi atölyelerine katılmaktadır. AMURADI ayrıca kız ve erkek çocukların temel ihtiyaçlarını da karşılamaktadır.
- Eşitlik, Herkesin Hakkı: Sevilla’da kadın-erkek eşitliği konusunda eğitim, farkındalık ve bilinçlendirme amacıyla iki haftada bir düzenlenen bir dizi oturumdan oluşan bir programdır.
6.1.3. Bulgaristan
Öğrenci Olmak İstiyorum
Bu girişim, Adil Şans Derneği öncülüğünde, yerel Roman kuruluşu «21. Yüzyılda Fırsatlar» ile ortaklaşa yürütülen bir projedir.
Bu girişim, Asenovgrad belediyesinde Roman çocukların ve toplumdaki diğer ötekileştirilmiş grupların karşılaştığı eğitim engellerini ele almak amacıyla başlatılmıştır. Ekonomik açıdan dezavantajlı geçmişe sahip altı yaşındaki çocukları hedef alan proje, örgün eğitime sorunsuz bir geçiş için gerekli temel eğitim ve dil becerilerini sağlamayı amaçlamıştır.
Asenovgrad, Roman toplumunun yanı sıra Pomak nüfusu (Türkçe konuşan Müslüman inançlı etnik Bulgarlar) için de bir merkez olması nedeniyle çeşitli kültürel dokusuyla dikkat çekmektedir. Asenovgrad’daki Roman toplumu, yüksek eğitimden kopma oranlarına katkıda bulunan dil engelleri ve kültürel izolasyon gibi benzersiz zorluklarla karşı karşıyadır. Yerel bir kuruluş olan «21. Yüzyılda Fırsatlar», girişim ile hizmet verdiği topluluk arasındaki boşluğu doldurmak için derin topluluk bağlarından yararlanarak arabulucu olarak çok önemli bir rol oynamıştır.
2004-2007 yılları arasında birbirini izleyen dört yaz boyunca yürütülen program, yaz tatili sırasında yerel okulda düzenlenen üç aylık bir eğitim kursunu içeriyordu. Bu hazırlık kursu, yoğun Bulgarca dil eğitimi ve temel okul öncesi eğitimin yanı sıra çocuklara sınıf içi davranış ve akran etkileşimi gibi sosyal beceriler kazandırmak üzere tasarlanmıştır. Aileler için ek bir cazibe de tam gün bakım, yemek ve sırt çantası, kalem ve defter gibi temel okul malzemelerinin sağlanmasıydı; bu da katılımcı aileler üzerindeki ekonomik yüklerin bir kısmını hafifletti.
Proje, katılımı sağlamak için uygulamalı bir yaklaşım kullandı; her sabah proje koordinatörleri, çocuklara okula kadar eşlik etmek için aileleri bizzat ziyaret etti. Aynı zamanda katılımcı çocukların anneleri olan bu koordinatörler, program boyunca güçlü bir katılım ve bağlılık sağlayan hayati bağlantılar olarak görev yaptı.
Projenin başarısı, çocukların coşkulu katılımı ve okul yetkililerinden gelen olumlu geri bildirimlerle kanıtlandı. Öğretmenler, çocukların katılımında ve akademik performansında belirgin bir iyileşme olduğunu ve başlangıçtaki okulu bırakma oranının girişimin sonunda sıfıra düştüğünü bildirdi. Projenin dönüştürücü etkisi hem toplum hem de eğitim yetkilileri tarafından fark edildi ve kutlandı.
Bulgaristan’da diplomat eşlerinden oluşan Diplomatik Kulüp başlangıçta projeyi finanse etti. Girişimin sonuçlarından etkilenen Kulüp, bu modelin ülke çapında tekrarlanması için hükümet desteğini savundu. Çabaları sonuç verdi ve Bulgar hükümeti, bu girişim tarafından geliştirilen başarılı pilot modeli temel alarak, ülke genelinde okul öncesi Roman çocuklara dil ve eğitim eğitimi sağlamak üzere benzer bir programı kabul etti.
Bu proje sadece acil eğitim ihtiyaçlarını karşılamakla kalmamış, aynı zamanda azınlık topluluklarının ulusal eğitim sistemine entegrasyonu için sürdürülebilir bir emsal oluşturarak toplum merkezli eğitim müdahalelerinin gücünü göstermiştir.
Yabani Otların Yetiştirilmesi için Bir Kamu-Özel Teşebbüsünün Kurulması
2002 yılında başlatılan proje, Bulgaristan’ın Velingrad kentinde yabani otların yetiştirilmesine yönelik sürdürülebilir ve yapılandırılmış bir yaklaşım oluşturmayı amaçlamaktadır. Bu girişim, Velingrad İş ve Bilgi Merkezi, Fair Chance Derneği, yerel Belediye, Tarım Lisesi ve bölgesel iş dünyasını içeren ortak bir çabadır. Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı, Avrupa programı PHARE, belediye kaynakları ve yerel bağışlarla desteklenen bu proje, yabani bitki toplamanın gayri resmi ve sürdürülemez uygulamalarını yapılandırılmış bir tarımsal işletmeye dönüştürmeyi amaçlamaktadır.
Öncelikli hedef, geleneksel olarak yabani ot ve mantar toplamaya dayanan ve genellikle çevresel bozulmaya yol açan yerel Roman nüfusunu sürece dahil etmektir. Proje, onları organize yetiştiriciliğe geçirerek istikrarlı bir istihdam sağlamayı ve yerel biyoçeşitliliği korumayı amaçlıyor. Ayrıca, yerel ziraat lisesindeki genç Roman öğrencileri bu sürdürülebilir girişime dahil ederek onları pratik beceriler ve istihdam fırsatlarıyla donatmayı amaçlıyor.
Bu girişim, etkili bir kamu-özel sektör işbirliği örneğidir. Belediye, bitki yetiştiriciliği için araziye katkıda bulunarak yerel kaynakları projeye entegre etmiştir. Yerel iş dünyası üretim ve ticaret faaliyetlerini yöneterek ekonomik uygulanabilirliği sağlamaktadır. İş ve Bilgi Merkezi kalite kontrol ve ihracat operasyonlarını denetlerken, Adil Şans Derneği eğitim içeriği geliştirmektedir. Bu sinerjik yaklaşım, girişimin tüm yönlerinin toplumun ihtiyaçları ve çevre standartlarıyla uyumlu olmasını sağlamaktadır.
Proje sadece yerel Roman toplumu için güvenilir bir gelir kaynağı sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda Bulgaristan’daki sürdürülebilir tarım uygulamaları için de bir model oluşturuyor. Yabani bitkilerin düzensiz hasadının neden olduğu çevresel zararın azaltılmasında etkili olmuş ve diğer bölgelerdeki benzer girişimler için bir plan oluşturmuştur. Eğitim programlarını da içeren proje, gelecek nesillerin sürdürülebilir kalkınma için gerekli bilgi ve becerilerle donatılmasını sağlıyor.
Halen faaliyette olan işletme, Velingrad’da yerel istihdamın ve çevre yönetiminin temel taşlarından biri haline gelerek, ekonomik kalkınmanın toplum planlamasında ekolojik koruma ile bütünleştirilmesinin uzun vadede uygulanabilirliğini ortaya koymuştur.
Faaliyetler:
- Altyapı Geliştirme: Yetiştirme ve dağıtımı desteklemek için depolama tesisleri, eğitim salonu ve idari ofislerden oluşan bir Yabani Otlar Merkezi inşa edilmesi.
- Botanik Araştırma: Ticari olarak en uygun ve çevresel olarak sürdürülebilir seçenekleri belirlemek için yerel yabani bitki türleri üzerinde çalışmalar yürütmek.
- Tarımsal Operasyonlar: Arazinin hazırlanması, bitkilerin ekilmesi, bakımı, hasadı ve işlenmesi, topraktan depoya kadar kalite ve verimliliğin sağlanması.
- Pazarlama Stratejisi: Bitkileri yurt içinde ve yurt dışında pazarlamak, erişimi ve karlılığı en üst düzeye çıkarmak için kapsamlı bir plan geliştirmek.
- Eğitim Programları: Hem yerel lise öğrencileri hem de işsiz yetişkinler için tarım ve işletme yönetimi becerilerini geliştirmeye yönelik hedefli eğitim modülleri oluşturmak.
- Çevresel Farkındalık Kampanyası: Sürdürülebilir hasat uygulamaları ve ekolojik korumanın önemi hakkında toplum eğitimi yoluyla koruma çabalarının teşvik edilmesi.
Yoksulluğun Azaltılması için Sosyal Merkez Kurulması
Bu proje, Razlog kentinde sosyal hizmetleri geliştirmeyi ve yoksulluk seviyelerini azaltmayı amaçlamaktadır. Projenin tüm aşamalarında Roman toplumundan gençlerin entegrasyonuna ve aktif katılımına odaklanmaktadır.
Proje İngiliz DFID tarafından finanse edilmekte ve Modra Derneği ortaklığında Adil Şans Derneği tarafından yürütülmektedir.
Merkez, aşağıdaki gibi faaliyetleri koordine etmektedir:
- Kaynak Mobilizasyonu: Roman toplumundan genç gönüllülerin aktif katılımıyla bağış toplamak için kampanyalar düzenlenmesi.
- Kaynak Dağıtımı: Toplanan fon ve kaynakların sosyal açıdan hassas gruplar arasında dağıtılması için şeffaf mekanizmaların uygulanması.
- Eğitim ve Kapasite Geliştirme: Özellikle Roman toplumundan gençler ve gönüllüler için, niteliklerini ve sosyal ve hayırsever faaliyetlere katılımlarını artırmak için eğitim programları geliştirmek ve yürütmek.
- İşbirliğinin Geliştirilmesi: Etkin ve erişilebilir sosyal hizmetler sağlamak için yerel yönetimler, STK sektörü ve işletmeler arasındaki koordinasyonun iyileştirilmesi.
- Acil Durum Yardımı: Kriz durumundaki bireylere ve ailelere mali ve danışmanlık desteği sağlanması.
- Farkındalık Kampanyaları: Hassas grupların haklarını korumak ve yaşam koşullarını iyileştirmek için bilgilendirme ve eğitim kampanyalarının başlatılması.
Proje, Roman toplumundan gençleri aktif olarak dahil ederek, onların sürdürülebilir sosyal katılımına ve mesleki gelişimlerine katkıda bulunuyor. Merkez, Razlog’da sadece acil sosyal ihtiyaçlara cevap vermekle kalmayıp aynı zamanda bir topluluk ve ortak sorumluluk duygusunu da teşvik eden kilit bir kurumdur. Bu girişim, diğer bölgelerdeki benzer projeler için bir model teşkil etmekte ve entegre toplum çabalarının yoksulluğu nasıl önemli ölçüde azaltabileceğini ve sosyal refahı nasıl artırabileceğini göstermektedir.
Dobriç’teki yerel Roman toplumu için eğitim aracıları (Dobri Voynikov Okulu)
Proje, Roman çocukları olan okullar tarafından uygulanan ulusal bir program aracılığıyla Bulgaristan Hükümeti tarafından finanse edilmektedir. Okul içindeki Eğitim Arabulucusu rolünün temel amacı, aileler, yerel topluluklar, öğrenciler ve okulun kendisi arasında bir köprü görevi görmektir. Bu sayede öğrencilerin kapsamlı bir şekilde okula devam etmelerinin ve kaliteli eğitim almalarının sağlanması ve risk altındaki öğrencilerin ebeveynleri ile okuldaki eğitim uzmanları arasında işbirliğinin teşvik edilmesi amaçlanmaktadır.
Genel faaliyetler:
- Okula düzenli devam ve eğitim sürecine aktif katılımı sağlayacak faaliyetler düzenlemek ve uygulamak.
- Ebeveynleri ve yerel toplulukları öğrencilerin eğitim ve sosyal yaşamına entegre eden hizmetler sunmak.
Daha spesifik olarak:
- Zorunlu eğitime katılması gereken öğrencilerin okula dahil edilmesine yardımcı olur.
- Zorunlu eğitim kapsamındaki çocukların ailelerini ziyaret ederek bilgilendirme ve okula düzenli devamın sağlanmasına yönelik toplantılar düzenlemek.
- Okula kayıt için gerekli belgelerin alınması, velilere başvuru formları konusunda yardımcı olunması, başvuru, sınıflandırma ve sonuçlarla ilgili prosedürlerin açıklanması ile ilgili süreçleri desteklemek.
- Eğitim sürecine yönelik olumlu bir tutum geliştirmeye yardımcı olmak ve öğrencilerin özel ve yaşa bağlı ihtiyaçlarını ve gereksinimlerini dikkate alarak eğitim ortamına tam olarak entegre olmaları için çalışmak.
- Farklı etnik ve dini gruplardan gelen öğrenciler arasında karşılıklı anlayışı kolaylaştırmak, çocuk haklarını korurken bir anlayış ve hoşgörü ortamı yaratmak.
- Eğitim uzmanları ve öğrenciler arasındaki iletişim sürecini kolaylaştırır.
- Öğrencilerin çıkarlarına odaklanarak anlaşmazlıkların çözümüne aktif olarak katılır.
- Eğitim kurumlarının tüm kesimleri ile öğrenciler, aileleri ve yerel toplum arasındaki iletişim ve etkileşime yardımcı olmak.
- Ebeveynlerin/velilerin ve toplumun okul yaşamına katılımını kolaylaştıran faaliyetleri desteklemek.
- Velilerle toplantılar düzenlemek ve okul yönetimi tarafından değerlendirilen konsey toplantılarına katılmak.
- Elektronik cihazlardan yoksun çocuklara ve ebeveynlere ulaşmak, etkili ve güvenli eğitim sağlamak için uzaktan elektronik eğitimin ve gerekli tüm faaliyetlerin etkin bir şekilde uygulanmasını sağlamak.
Sivil Katılım ve Hoşgörü için Kültürlerarası Akademi
Sivil Katılım ve Hoşgörü için Kültürlerarası Akademi, özellikle hizmetlere erişimi sınırlı olanlara odaklanarak geniş bir yelpazedeki lise öğrencilerine ulaşmak üzere tasarlanmıştır. Programın ana hedefi, öğrencilerin çeşitli sivil katılım biçimlerine yönelik bilgi, ilgi ve motivasyonlarını artırmaktır. Buna bilinçli oy verme, azınlık haklarını savunma ve Roman karşıtı ayrımcılık ve nefret söylemiyle mücadele de dahildir.
Program, gençlerin demokratik süreçler ve katılım konusundaki tutumları, motivasyonları, becerileri ve bilgileri hakkında net bir anlayış geliştirmeyi amaçlamaktadır. Hassas topluluklardan ve bölgelerden gelen gençlere özel önem verilmekte, onlara daha etkili bir şekilde ulaşabilecek ve katılımlarını sağlayabilecek yöntemler değerlendirilmektedir.
Ele alınan konular arasında stereotipler ve önyargılar, demokratik değerler ve kültürel etkileşimler yer almaktadır. Eğitim, çeşitlilik ve kapsayıcılık anlayışını teşvik ederek öğrencileri güçlendirmeyi ve onları toplumlarına aktif ve sorumlu bir şekilde katılmaları için gerekli araçlarla donatmayı amaçlamaktadır.
Proje, sivil hayata aktif ve yaratıcı katılımı teşvik ederek gençlerin katılımının farklı biçimlerini araştırmaktadır. Eğitim içeriğine ve etkileşimli öğrenme deneyimlerine erişimi kolaylaştırmak ve geleneksel sınıf ortamı dışında sürekli katılımı teşvik etmek için çevrimiçi bir platform geliştirilmiştir.
Öğrencilerin deneyimlerini paylaşabilecekleri, birbirlerinden öğrenebilecekleri ve yurttaşlık sorumluluklarını daha iyi anlayabilecekleri bir sonuç etkinliği. Program, özellikle azınlık ve yetersiz hizmet alan topluluklardan gelen lise öğrencilerinin sivil katılımında bir artış görmeyi beklemektedir. Programın sonunda öğrencilerin demokratik süreçlerdeki rollerini daha iyi anlamaları ve kendilerini ve toplumlarındaki diğer kişileri savunmak için daha donanımlı olmaları beklenmektedir.
Sivil Katılım ve Hoşgörü için Kültürlerarası Akademi, gelecek nesli aktif sivil katılım için gerekli bilgi ve becerilerle güçlendirerek ve hoşgörü ve anlayış ortamını teşvik ederek daha kapsayıcı bir toplum inşa etmeye çalışan önemli bir girişimdir.
6.1.4. Türkiye
STGM (Sivil Toplum Geliştirme Merkezi)
STGM, Türkiye’de sivil toplumun güçlendirilmesi ve sivil toplum kuruluşlarının kapasitelerinin artırılması için çalışan bir kuruluştur. STGM, sivil toplum kuruluşlarına eğitim, danışmanlık, kaynak ve destek sağlayarak onları daha etkin ve sürdürülebilir çalışmaya teşvik etmeyi amaçlamaktadır.
Sivil Toplum Geliştirme Merkezi’nin çok önemli bir çalışması var. «Bu Romanlar Hep Böyle – Roman Gençlerin Eğitim ve İstihdamda Yaşadıkları Ayrımcılık» başlıklı rapor, 8 ilde 105 Roman gençle yapılan görüşmelerin bulgularına dayanarak hazırlanmış ve Roman çocuk ve gençlerin eğitimden kopuşuna ilişkin önemli veriler ve öneriler içeriyor.
İstanbul Büyükşehir Belediyesi
İstanbul’da 14 Aralık 2019 tarihinde düzenlenen Roman Çalıştayı, Türkiye’deki Roman vatandaşların sosyal, kültürel ve ekonomik haklarının tartışıldığı önemli bir etkinlik oldu. Roman vatandaşların sosyal entegrasyonunu ve haklarını güçlendirmek amacıyla düzenlenen çalıştay, farklı paydaşların bir araya gelerek çözüm önerileri sunmasına olanak sağladı. Romanların eğitim, istihdam, barınma ve kültürel kimlik gibi alanlarda karşılaştıkları sorunlar ele alındı ve çözüm önerileri tartışıldı. Çalıştay, Roman vatandaşların haklarının korunması ve sosyal içermelerinin desteklenmesi yönünde önemli bir adım olarak değerlendirildi.
Romani Godi
Romani Godi, Roman dilinde «Roman Aklı» anlamına gelmektedir. Romani Godi, eşitsizlik, ayrımcılık, hak ihlalleri ve Roman dili ve kültürünün yok olma tehdidinden endişe duyan bir grup genç aktivistin 2022 yılının başlarında ‘Opre Roma’ sloganıyla çıktıkları bir yolculuktur.
Roman Godi, Romanların dilini, tarihini, kültürünü, yaşadıkları eşitsizlikleri ve maruz kaldıkları tarihsel eylemleri bir bütün olarak toplumsal hafıza olarak kabul eder. Roman Godi, Romanların toplumsal hafızasını güçlendirmek ve eşitsizliği ortadan kaldırmak için hak temelli çözümler üretmek amacıyla izleme, araştırma ve raporlama çalışmaları yürütüyor. Bir inisiyatif olarak yola çıkan Romani Godi, daha sonra Roman Hafıza Çalışmaları Derneği (Romani Godi) adı altında tüzel kişilik kazandı.
Roman Godi derneğinin çok önemli bir çalışması var: »Türkiye’de Romanlara Yönelik Nefret Söylemiyle Mücadele Projesi». Proje kapsamında 20 gönüllü seçilerek kapasite geliştirme atölyeleri düzenlenecek, ardından medyada Romanlara yönelik nefret söylemi izlenecek ve raporlanacak. Aynı zamanda yasal işlem gerektiren vakalar ERRC’ye (Avrupa Roman Hakları Merkezi) aktarılacak ve ERRC (Avrupa Roman Hakları Merkezi) süreçleri takip edecek.
T.C. Trakya Üniversitesi (Romanların Sorunlarına Akademik Yaklaşımlar)
Trakya Üniversitesi Roman Dili ve Kültürü Araştırma Enstitüsü, 8 Nisan Romanlar Günü dolayısıyla «Romanların Sorunlarına Akademik Yaklaşımlar» konulu bir panel düzenledi. Moderatörlüğünü Roman Dili ve Kültürü Araştırmaları Enstitüsü Müdür Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Tülay Tekin Yılmaz’ın moderatörlüğünü yaptığı online panelde Aydın Adnan Menderes Üniversitesi’nden Dr. Emine Didem Evci Kiraz, Sakarya Üniversitesi’nden Dr. Yusuf Genç ve KTO Karatay Üniversitesi’nden Doç. Dr. Dilara Ustabaşı Gündüz konuşmacı olarak yer aldı. Panelde Roman vatandaşların sağlık, eğitim, iş hayatı, sosyal ve kültürel alanlarda yaşadıkları sorunlar ve çözüm önerileri tartışıldı.
Panel, Roman Dili ve Kültürü Araştırmaları Enstitüsü Müdürü Doç Dr. Gökhan Ilgaz’ın açılış konuşmasıyla başladı. Dr. Ilgaz konuşmasında Enstitü’nün faaliyetlerinden bahsetti ve Türkiye’de bu alandaki tek akademik hakemli dergi olan Roman Dili ve Kültürü Araştırmaları Enstitüsü Dergisi’ni tanıttı.
Roman Akademisi
Trakya Kalkınma Ajansı’nın Sosyal Kalkınma Destek Programı (SOGEP) çerçevesinde Tekirdağ Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü tarafından uygulanan «Roman Akademisi» projesi önemli bir sosyal kalkınma girişimi olarak hayata geçirildi. Bu programın ortakları arasında Tekirdağ İl Müftülüğü, Türkiye Romanlar Birliği Genel Başkanlığı ve Türk Eğitim Vakfı yer alıyor.
Roman Akademisi, Roman gençlerin sosyal entegrasyonunu desteklemeyi, eğitim ve istihdam olanaklarını artırmayı amaçlıyor. Projenin temel amacı, Roman gençlerin eğitim, kültür, spor ve mesleki gelişimlerine katkıda bulunmak ve sosyal hayata daha etkin bir şekilde katılmalarını sağlamaktır. Bu amaçla proje kapsamında çeşitli eğitim ve sosyal faaliyetler düzenlenmekte ve Roman gençlerin becerilerinin geliştirilmesine destek sağlanmaktadır.
Roman Akademisi’nin ana faaliyetleri arasında mesleki eğitim kursları, dil kursları, kültürel etkinlikler, spor faaliyetleri ve istihdam desteği yer almaktadır. Bu faaliyetlere ek olarak, proje Roman gençlere danışmanlık hizmetleri sunmakta ve sosyal entegrasyonlarını desteklemek için ağlar oluşturmaktadır. Roman Akademisi, Roman gençlerin potansiyellerini keşfetmeleri, becerilerini geliştirmeleri ve toplumlarına daha aktif bir şekilde katılmaları için önemli bir platform sağlıyor. Bu sayede sosyal gelişim ve sosyal uyumda önemli bir rol oynamaktadır.
6.2. Bu hikayelerle diğer gençleri motive etmek
Genç Romanlar için halihazırda uygulanan projeler kapsamında geliştirilen başarı hikayeleri, diğer genç Roman bireyler için aşağıdaki şekillerde oldukça motive edici olabilir:
Rol model sağlama
Benzer geçmişlerden gelen, zorlukların üstesinden gelmiş ve başarıya ulaşmış insanları görmek, genç Romanlara ilişkilendirilebilir rol modelleri sağlar. Bu rol modeller, başlangıç koşulları ne olursa olsun başarının mümkün olduğunu göstermektedir. Başarı hikayeleri, genç Romanların kendi gelecekleri için daha geniş bir olasılık yelpazesi öngörmelerine yardımcı olarak, onlara daha yüksek hedefler belirleme ve ulaşılamaz olduğunu düşünebilecekleri hırsların peşinden gitme konusunda ilham verir.
Başarı hikayeleri, bireysel başarıların Roman toplumunun kolektif gururuna ve ilerlemesine katkıda bulunduğu fikrini pekiştirerek topluluk duygusunu ve ortak kimliği güçlendirir. Ayrıca genç Romanlar arasında birbirleriyle deneyimlerini, tavsiyelerini ve cesaretlendirmelerini paylaşabilecekleri destek ağlarının geliştirilmesini de teşvik edebilirler.
Aidiyet ve topluluk duygusu yaratmak
Başarıya giden pratik yolların gösterilmesi
Başarı hikayeleri, eğitim, mesleki eğitim, girişimcilik veya diğer yollarla zorlukların üstesinden nasıl gelinebileceğine dair somut örnekler sunarak izlenecek net ve uygulanabilir yollar sunmaktadır. Sosyal, ekonomik ve eğitimsel engelleri aşmaya yönelik stratejileri göstererek başarıya giden bu yolları daha erişilebilir ve daha az korkutucu hale getirmektedirler.
Özgüven ve özsaygının artırılması
Başkalarının başarılarını duymak, genç Romanların özgüvenini ve özsaygısını artırarak onları kendi potansiyellerine ve yeteneklerine inanmaya teşvik edebilir. Bu hikayeler genellikle dayanıklılık ve azmi vurgulayarak, aksiliklerin ve başarısızlıkların başarıya giden yolculuğun bir parçası olduğu zihniyetini aşılar.
Eğitim ve beceri geliştirmenin faydalarının vurgulanması
Başarı öyküleri genellikle eğitim ve beceri geliştirmenin önemini vurgulayarak genç Romanları eğitimlerine ve kişisel gelişimlerine yatırım yapmaya motive eder. Ayrıca eğitim ve öğretimin daha iyi iş fırsatları, daha yüksek kazanç ve yaşam kalitesinde iyileşme gibi uzun vadeli faydalarını da sergiliyorlar.
Sivil katılımı ve savunuculuğu teşvik etmek
Akranlarının başarılı olduğunu görmek, genç Romanlara toplumlarına daha aktif bir şekilde dahil olmaları ve hem kendileri hem de başkaları için savunuculuk yapmaları konusunda ilham verebilir. Bu hikayeler aynı zamanda politika değişikliklerini etkilemek ve Roman toplumunun koşullarını ve fırsatlarını iyileştirmeyi amaçlayan girişimlere destek toplamak için de kullanılabilir.
Olumlu anlatıların güçlendirilmesi
Başarı öyküleri, farklı medya, toplum girişimleri ve eğitim çabalarından yararlanan çeşitli stratejiler aracılığıyla olumsuz klişeler ve önyargıları ortadan kaldırmaya ve genç Roman bireyler ve başarıları hakkındaki olumlu anlatıları güçlendirmeye yardımcı olur.
Mentorluk ve rehberlik sağlamak
Başarılı Roman bireylerin kendi toplumlarının genç üyelerine mentorluk yaptığı akran mentorluk programları uygulayın. Bu, doğrudan bir destek hattı ve kişiselleştirilmiş rehberlik oluşturur. Genç Romanları kendi ilgi alanlarındaki profesyonellerle eşleştirin. Bu, çeşitli kariyer yolları hakkında fikir edinmelerine ve değerli ağlar kurmalarına yardımcı olabilir.
Teknoloji ve sosyal medyadan yararlanma
Başarı öykülerinin videolar, röportajlar ve makaleler aracılığıyla paylaşılabileceği özel çevrimiçi platformlar veya sosyal medya grupları oluşturun. Böylece bu hikayeler daha geniş bir kitle tarafından erişilebilir hale gelir. Başarılı Romanların hikayelerini paylaştıkları ve genç izleyicilerle etkileşime girdikleri canlı web seminerleri düzenleyerek gerçek zamanlı sorulara ve etkileşime olanak tanıyın.
Eğitim programları ve atölye çalışmaları
Başarı hikayelerini okul müfredatına ve eğitim programlarına entegre ederek sürekli ilham ve ulaşılabilir başarı örnekleri sağlamak. Başarı yolculuklarını paylaşan konuk konuşmacıların yer aldığı beceri geliştirme, kariyer planlama ve kişisel gelişime odaklanan atölye çalışmaları düzenleyin.
Kurum ve kuruluşlarla işbirlikleri
Romanların güçlendirilmesine odaklanan STK’larla ortaklık kurarak başarı hikayelerinin yaygınlaştırılmasına ve programlarına entegre edilmesine yardımcı olun. Genç Romanlar için staj ve işe yerleştirme programları oluşturmak için şirketlerle birlikte çalışın ve bu rollerde başarılı olanların başarı hikayelerini vurgulayın.
Tanıma ve ödül programları
Genç Romanların başarılarını kutlamak için ödül ve takdir programları oluşturun, onlara hikayelerini paylaşacakları ve başkalarına ilham verecekleri bir platform sağlayın. Başarılı Romanların takdir edildiği ve hikayelerinin toplumla paylaşıldığı yıllık etkinlikler düzenleyin ve başarıyı kutlama geleneği oluşturun.
Toplum katılımı ve sosyal yardım
Roman toplumu içinde gurur ve kolektif başarı duygusunu teşvik ederek başarı hikayelerinin vurgulandığı topluluk etkinlikleri düzenleyin. Çocuklarının eğitimini ve isteklerini desteklemenin faydalarını vurgulayan başarı hikayelerini paylaşarak ebeveynlerin ve aile üyelerinin katılımını sağlayın.
Sistemik engellerin ele alınması
Roman toplumunun karşılaştığı sistemik engelleri ele alan politika değişikliklerini savunmak için bu başarı hikayelerini kullanarak daha geniş ve daha sürdürülebilir destek sağlamak. Roman toplumunun potansiyeli ve başarıları hakkında toplumun genelini eğitmek için farkındalık kampanyaları düzenleyerek ayrımcılık ve önyargının azaltılmasına yardımcı olun.
İlham verici medya içeriği oluşturma
Genç Romanların başarı öykülerini anlatan belgeseller, kısa filmler ve diğer medya içeriklerini üreterek bu anlatıları geniş çapta erişilebilir ve ilgi çekici hale getirmek. Bu hikayeleri derleyen ve öne çıkaran kitaplar, makaleler ve bloglar yayınlayarak genç Romanlar ve destekçileri için ilham verici okuma materyalleri sağlamak.
Girişimciliğin teşvik edilmesi
Özellikle genç Roman girişimciler için iş inkübatörleri kurarak onlara başarılı olmaları için gereken kaynakları, mentorluğu ve desteği sağlamak. Başarılı işletmeler kuran Roman girişimcilerin hikayelerini paylaşarak başkalarının da takip edebileceği bir model sunmak.
Dayanıklılık ve başa çıkma becerileri geliştirme
Genç Romanların üstesinden geldiği ruh sağlığı sorunlarını ele alan, dayanıklılık ve başa çıkma becerilerinin önemini vurgulayan başarı hikayelerine yer verin. Genç Romanların yaşadıkları zorlukları tartışabilecekleri ve benzer sorunların üstesinden başarıyla gelmiş akranlarını dinleyebilecekleri destek grupları oluşturun.
Kültürel gururun artırılması
Roman kültürel mirasını içeren ve kutlayan, gurur ve güçlü bir kimlik duygusunu teşvik eden başarı hikayelerini vurgulayın. Roman toplumunun zengin kültürel katkılarını sergileyen sanat ve müzik alanındaki başarı hikayelerini destekleyin ve paylaşın.
Mentorluk, teknoloji, eğitim, toplum katılımı ve sistemik değişimi içeren çok yönlü bir yaklaşım kullanılarak, genç Romanların başarı öyküleri motivasyon ve ilham için güçlü katalizörler olabilir. Bu hikayeler sadece bireysel başarıları vurgulamakla kalmaz, aynı zamanda Roman toplumunun isteklerini besleyen destekleyici bir ortamın da önünü açar.
